新聞稿
2026.09.29 (二)
北流攜手國教署培育30位流行音樂種子教師！11小時創作營 從A&R到AI實戰完成歌曲創作
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北流攜國教署辦流行音樂種子教師創作營！30位教師參加11小時實戰課程 從A&R到AI體驗歌曲創作
教師接軌第一線產業實務 把流行音樂創作新思維帶回課堂
教師接軌第一線產業實務 把流行音樂創作新思維帶回課堂
北流與國教署連續第六年合作辦理「流行音樂種子教師實戰創作營」，今年共有30名來自全臺國小、國中及高中職教師參與。圖/北流提供
臺北流行音樂中心（北流）與教育部國民及學前教育署，攜手持續推動流行音樂教育向校園扎根。適逢928教師節，北流與教育部藝術生活學科中心共同分享第六期「流行音樂種子教師實戰創作營」成果，今年集結全臺國小、國中及高中職共30位教師，任教領域橫跨音樂、藝術生活、視覺藝術、表演藝術及多媒體音樂，透過兩日總計11小時的實戰課程，從A&R創作企劃、AI工具應用到歌曲創作，帶領教師實際走過流行音樂製作歷程，將第一線產業新知與創作思維帶回校園，培養學生的音樂審美、表達與創作能力。
本次創作營邀請金曲音樂製作人周岳澄擔任課程總導師，以「實際完成一首作品」為核心。首日從AI工具應用切入，導入A&R實務，引導教師分析業界收歌需求、整合不同曲風並撰寫創作計畫，再進行分組創作；第二日則聚焦曲風與Beat分析，進一步尋找或生成Beat伴奏，並由專業創作者加入各組協作完成歌曲，最終透過成果發表與現場演出，完整體驗歌曲從企劃、創作到登台呈現的歷程。
本次創作營邀請金曲音樂製作人周岳澄擔任課程總導師，以「實際完成一首作品」為核心。首日從AI工具應用切入，導入A&R實務，引導教師分析業界收歌需求、整合不同曲風並撰寫創作計畫，再進行分組創作；第二日則聚焦曲風與Beat分析，進一步尋找或生成Beat伴奏，並由專業創作者加入各組協作完成歌曲，最終透過成果發表與現場演出，完整體驗歌曲從企劃、創作到登台呈現的歷程。
北流與國教署合作辦理的第六期「流行音樂種子教師實戰創作營」邀請金曲音樂製作人周岳澄擔任課程總導師。圖/北流提供
AI降低創作門檻 「審美與判斷」成為創作者更重要的能力
除了完成作品，本屆課程也聚焦AI時代下創作者不可取代的核心能力。周岳澄從A&R思維出發，引導教師釐清作品內容、目標聽眾及風格情緒，並透過不同曲風的聆聽與分析，從「我覺得好聽」進一步理解「我為什麼喜歡」，建立自身的音樂判斷與審美。
課程也實際運用AI協助發想與探索創作可能。周岳澄強調，AI雖能降低創作門檻、提升效率，卻無法取代創作者的選擇與審美；有教師也認為，當技術門檻降低，更應培養學生的決策力、審美觀與獨特性，讓AI成為創作助力，而非取代人的創意。
本屆「流行音樂種子教師實戰創作營」透過兩日總計11小時的密集實戰課程，帶領教師實際走過從創作企劃、風格建立到作品完成的流行音樂製作歷程。圖/北流提供
從「聽音樂」到親手完成作品！AI人機整合 讓音樂創作更貼近教學
兩日課程讓教師從聆聽者走進創作者的位置，透過分組協作親自參與歌曲從構想到完成的過程。有教師分享，即使加入AI工具協作，最終仍能保有「是自己的歌」的成就感，也為未來帶領學生創作提供更具體的方法。
教師也特別有感於課程與產業實務的連結，有教師直言：「教學現場上真的很需要多了解現在音樂業界正在發生的事情」，透過掌握產業現況與創作方法，也能將第一線經驗轉化為更貼近學生的課堂內容。
北流攜手教育部國教署舉辦第六期流行音樂種子教師創作營，圖左至右分別是教育部國教署藝術生活學科中心執行秘書黃美甄老師、金曲音樂製作人周岳澄老師、北流董事長梁序倫。圖/北流提供
北流串聯產業與教育現場 讓流行音樂種子持續在校園扎根
國教署藝術生活學科中心執行秘書黃美甄表示，過去高中音樂教師多具古典音樂背景，對流行音樂產業與實務相對陌生，因此透過與北流合作，將業界實戰經驗帶進教學現場，讓課綱不只是「紙上談兵」。她觀察，六年來教師已從「不敢教流行音樂」，逐漸能將所學帶進課堂、引導學生探索興趣，在回應108課綱「素養導向課程」下，也讓音樂教育及藝術生活跨域應用更有助於貼近真實生活。
北流董事長梁序倫表示，人才培育不只著眼於產業端，更希望從校園扎根；目前已有教師逐步將流行音樂創作帶進課堂，降低學生開始創作的門檻。北流期待透過「流行音樂種子教師」，鼓勵更多學生探索音樂、勇於創作與表達，為臺灣音樂培養下一個世代的人才。