音樂
2026.06.06 (六)
音樂興發現｜音樂高等教育在生成式AI時代的創新與挑戰
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作者：袁永興
該課程要求學生運用 ChatGPT 、 Suno 等生成式 AI 工具，合作生成原創歌詞、旋律、完整歌曲及錄音，同時探討 AI 對創作的助益、阻礙，以及法律與倫理議題。然而，學生認為這個課程設計與Berklee「以藝術家為中心」的教育理念嚴重衝突。他們批評 AI 模型未經授權使用數萬名音樂人作品、對創作環境造成負面影響，並將稀釋音樂產業的本質。抗議中特別指出課程講師 Ben Camp 同時還擔任了 Suno 公司的兼職顧問，這明顯的利益衝突已由學生直接向系主任 Rodney Alejandro 反映。資深教師亦公開聲援，包括擁有34年教齡的作曲家 Marti Epstein 警告 AI 可能對學生發展產生「腐蝕性影響」，另一位教師 Nicholas Urie 則將 AI 生成音樂比喻為「七指三臂的歌曲」，強調其缺乏人類創作的深度與完整性。學生更在宿舍張貼「NO AI AT BERKLEE」標語，表達對未來職業前景的深切憂慮。
媒體跟進的報導中則對此次事件呈現多元視角的評論。包括 Boston Globe 強調高學費與教育期待的落差，Futurism 與 Gizmodo 則將事件置於 AI 與音樂人的生計衝突，其他報導述及的問題還包括作曲系學生對未來職業的焦慮、以及其他 AI 相關課程的存在，社群平台更以「AI音樂戰爭」為標題擴散。
音樂高等教育在生成式AI時代的創新與挑戰
在2026年上半年有關音樂高等教育與生成式 AI 相關的眾多事件中，美國頂尖音樂學府Berklee音樂學院（Berklee College of Music）推廣名為「Bots and Beats: AI and the Future of Songwriting」（機器人與節拍： AI 與歌曲創作的未來）的兩學分選修課程，從一開始引發校內學生強烈抗議、到後來演變為學校面對生成式 AI 工具整合的直接挑戰成為焦點。學生組織發起線上請願，要求立即廢除該課程並全面禁止校內推廣生成式 AI ，不到一個月的時間，請願書已累積超過600人簽署，涵蓋現任學生與校友。學生們主張校方每年收取約 8.5 萬美元的高額學費，卻開始轉向推廣 AI 工具，這嚴重削弱他們所追求的人類創作工藝、社群互動與專業技能培養。該課程要求學生運用 ChatGPT 、 Suno 等生成式 AI 工具，合作生成原創歌詞、旋律、完整歌曲及錄音，同時探討 AI 對創作的助益、阻礙，以及法律與倫理議題。然而，學生認為這個課程設計與Berklee「以藝術家為中心」的教育理念嚴重衝突。他們批評 AI 模型未經授權使用數萬名音樂人作品、對創作環境造成負面影響，並將稀釋音樂產業的本質。抗議中特別指出課程講師 Ben Camp 同時還擔任了 Suno 公司的兼職顧問，這明顯的利益衝突已由學生直接向系主任 Rodney Alejandro 反映。資深教師亦公開聲援，包括擁有34年教齡的作曲家 Marti Epstein 警告 AI 可能對學生發展產生「腐蝕性影響」，另一位教師 Nicholas Urie 則將 AI 生成音樂比喻為「七指三臂的歌曲」，強調其缺乏人類創作的深度與完整性。學生更在宿舍張貼「NO AI AT BERKLEE」標語，表達對未來職業前景的深切憂慮。
媒體跟進的報導中則對此次事件呈現多元視角的評論。包括 Boston Globe 強調高學費與教育期待的落差，Futurism 與 Gizmodo 則將事件置於 AI 與音樂人的生計衝突，其他報導述及的問題還包括作曲系學生對未來職業的焦慮、以及其他 AI 相關課程的存在，社群平台更以「AI音樂戰爭」為標題擴散。
在「親 AI 」與「反 AI 」兩極之外，本事件同時凸顯了中間派觀點的存在與實質影響力。中間派主張 AI 應作為輔助工具，而非取代人類創作，教育機構需培養學生批判性使用 AI 的能力，同時堅守以藝術家為核心的人文原則。Berklee校方立場便是典型代表，校方一再強調自身為藝人第一（artist-first institution）的機構，卻同時負有準備「學生面對影響創意產業科技」的責任。他們並未取消「Bots and Beats」課程，而是規劃在2026年6月3日至5日舉辦的「AIMS: AI Music Summit」（AI音樂高峰會），邀集音樂家、教育者、研究人員與產業領袖，共同探討 AI 在創作、製作、表演與學習中的實際應用，以及倫理、版權等議題，目的在透過對話實現負責的意見整合。此外還包括工作坊、研究發表、現場示範與演出。但敏感的是，這次活動名單包括 Suno、Sony AI、Warner Music Group、Google、Adobe、Splice、ElevenLabs 等機構，甚至音樂製作人 Rance 會在台上與 Suno 協作創作歌曲，並由 Suno 代表參與Q&A。
課程設計本身也反映出中間派思維，不僅要求學生與 AI 合作生成作品，更明確探討 AI 對創作的「助益與阻礙」，以及對產業與職業生涯的「有利與有害影響」。有學生明確表示「我並非反對 AI ，但對課程所教導的內容抱持懷疑態度。」這類聲音承認 AI 的潛在價值，卻強調需審慎檢視其在課程中的定位，避免稀釋傳統音樂訓練。全球音樂教育界已逐漸將「human-in-the-loop」（人類主導循環）模式視為主流，換言之 AI 可加速草稿或是 Demo 生成、提供靈感變奏或處理重複性任務，但最終的藝術判斷、情感深度與文化脈絡仍由人類把關。這個取徑既能提升學生在 AI 普及職場的適應力，又能維護音樂作為人文藝術的本質。
課程設計本身也反映出中間派思維，不僅要求學生與 AI 合作生成作品，更明確探討 AI 對創作的「助益與阻礙」，以及對產業與職業生涯的「有利與有害影響」。有學生明確表示「我並非反對 AI ，但對課程所教導的內容抱持懷疑態度。」這類聲音承認 AI 的潛在價值，卻強調需審慎檢視其在課程中的定位，避免稀釋傳統音樂訓練。全球音樂教育界已逐漸將「human-in-the-loop」（人類主導循環）模式視為主流，換言之 AI 可加速草稿或是 Demo 生成、提供靈感變奏或處理重複性任務，但最終的藝術判斷、情感深度與文化脈絡仍由人類把關。這個取徑既能提升學生在 AI 普及職場的適應力，又能維護音樂作為人文藝術的本質。
這次事件反映了生成式 AI 快速滲透音樂領域所引發的結構性張力。自2022年以來， Suno、Udio 等能以簡單提示生成完整歌曲的工具問世後，產業正面臨版權訴訟。音樂高等教育正面臨類似挑戰：傳統訓練如何與科技現實調和？Berklee作為標竿，其推廣課程的時機正值學生對 AI 「取代人類創作」的普遍焦慮位在高峰，學生論點不僅限於就業威脅，更延伸至創作本質。校方與部分產業人士視 AI 為不可逆轉的工具，只是這一直是把雙刃劍，既可能消減某些職位，也能開拓新創作形式。整體來說，這次抗議事件意味著音樂教育進入到「反思性創新」（reflective innovation）階段。它避免極端對立，轉而聚焦「如何整合」與「為何整合」的深度思考，既承認 AI 已是產業現實，又堅持以人類藝術價值為指引。
反思性創新的下一步，是以對話、評估與制度化調整為核心，逐步從抗議張力轉化為可持續的音樂教育改革。目前尚未出現課程取消或政策逆轉的重大轉折， AI 音樂高峰會則是反思性創新的關鍵催化平台。峰會成果有望形成具體建議，例如 AI 工具在課程中的「人類主導循環」指引、倫理評估準則，或師資利益申報機制。峰會後，中長期步驟包括課程與教學設計的優化，強化「 AI 作為輔助」模組，確保傳統音樂工藝仍為主軸。倫理與政策框架的建立亦不可或缺，同時產業連結與就業導向調整將培養「混合型人才」，整合具備卓越藝術敏感度、 AI 批判能力及跨域合作技巧，以緩解學生對職業前景的焦慮。
反思性創新的下一步，是以對話、評估與制度化調整為核心，逐步從抗議張力轉化為可持續的音樂教育改革。目前尚未出現課程取消或政策逆轉的重大轉折， AI 音樂高峰會則是反思性創新的關鍵催化平台。峰會成果有望形成具體建議，例如 AI 工具在課程中的「人類主導循環」指引、倫理評估準則，或師資利益申報機制。峰會後，中長期步驟包括課程與教學設計的優化，強化「 AI 作為輔助」模組，確保傳統音樂工藝仍為主軸。倫理與政策框架的建立亦不可或缺，同時產業連結與就業導向調整將培養「混合型人才」，整合具備卓越藝術敏感度、 AI 批判能力及跨域合作技巧，以緩解學生對職業前景的焦慮。
這次事件對未來音樂人才培訓的影響深遠，首先面臨的就是課程設計的平衡挑戰，若 AI 相關課程因抗議而大幅縮減，畢業生可能在 AI 已成產業常態的職場中缺乏準備。反之，若強力推進 AI 整合，恐又稀釋技藝訓練，導致學生依賴工具而喪失原創能力。如何精準定義輔助工具的界線，仍需日後持續評估與迭代。
其次，就業市場與學生心理預期將產生落差。音樂產業已見 AI 生成內容充斥串流平台，傳統作曲家、製作人職位可能縮減。抗議凸顯學生對「被科技取代」的焦慮，培訓機構需強化「混合型人才」培養，讓學生掌握 AI 工作流程、數據倫理與跨域合作。然而，這個轉型若沒有伴隨透明的就業指引，高額學費恐加劇學生不滿，進而影響招生吸引力與教育公信力。再者，利益衝突與倫理規範的制度化將成必然趨勢。這次 Ben Camp 兼任 Suno 顧問的案例，暴露師資聘任的潛在風險，未來音樂教育需要建立嚴格的利益申報機制，避免商業利益滲透課程。
其次，就業市場與學生心理預期將產生落差。音樂產業已見 AI 生成內容充斥串流平台，傳統作曲家、製作人職位可能縮減。抗議凸顯學生對「被科技取代」的焦慮，培訓機構需強化「混合型人才」培養，讓學生掌握 AI 工作流程、數據倫理與跨域合作。然而，這個轉型若沒有伴隨透明的就業指引，高額學費恐加劇學生不滿，進而影響招生吸引力與教育公信力。再者，利益衝突與倫理規範的制度化將成必然趨勢。這次 Ben Camp 兼任 Suno 顧問的案例，暴露師資聘任的潛在風險，未來音樂教育需要建立嚴格的利益申報機制，避免商業利益滲透課程。
